Har dyslexi botemedel? Förstå mer om sjukdomen

I Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders -. DSM-5, är dyslexi införd i en bredare kategori kallas "störningar den neuroutvecklingssjukdomar "som hänvisas till som" Specifik Disorder of Learning".

dyslexi Symtom

enligt den manuella, är diagnosen snart gjorts efter det att skrivkunnighet fasen är avslutad och kräver identifiering av åtminstone en av följande symptom:

1.

Ordläsning görs felaktigt eller långsamt, vilket kräver mycket arbete. Barnet kan till exempel läsa isolerade ord högt, felaktigt (eller långsamt och tveksamt); försöker ofta gissa på orden och har svårt att stava dem,

2. Svårighet att förstå innebörden av det som läses. Kan utföra läsa noggrant, men förstår inte sekvensen relationer, slutsatser eller djupare betydelser av vad som läses,

3 Svårigheter att stava, identifieras, till exempel tillägg, utelämnande eller substitution

4. Svårighetsgrad med skriftligt uttryck, som kan identifieras flera fel i grammatik eller skiljetecken i meningar; anställning eller otillräcklig organisation av stycken skriftlig framställning av några tydliga idéer

Den blotta närvaron av ett eller flera symptom betyder inte att barnet har dyslexi, eftersom dessa också kan bero på andra faktorer såsom :. funktionshinder (intellektuella och sensoriska, till exempel) (DSM-5) anser att förutom de ovan nämnda symtomen är det nödvändigt att överväga det psykosociala systemets roll vid utvecklingen av psykosociala störningar. beakta följande kriterier: Bestående svårigheter under minst 6 månader (även om målinriktade insatser)

betydande akademiska kompetens och kvalitet under förväntningarna för kronologisk ålder (bekräftas av enskilda tester och klinisk bedömning)

Svårigheter börjar under skolåren, men får inte manifestera helt fram till akademin mor till begränsad kapacitet hos individen, till exempel: dålig prestanda i tidsinställda tester

• läsa eller skriva komplexa texter eller längre och kort sikt
• Hög överbelastnings akademiska krav
• Svårigheterna är inte förklaras av funktionshinder, neurologiska störningar, psyko motgångar, otillräcklig akademisk utbildning eller bristande kunskaper i akademisk undervisningsspråket.
• riskfaktorer för dyslexi är fortfarande observeras i ett tidigt skede, när det observeras svårigheter fonologisk medvetenhet och märka erkännande. Senare kan svårigheten att avkoda ord kompromissa med andra aspekter relaterade till läsning (stavning och flyt), skriftligt uttryck och delvis matematik.
• Det framhålls att akademiska förändringar är de mest uppenbara symptomen och därför lätt identifieras av föräldrar och lärare. Det är dock nödvändigt att uppmärksamma även andra aspekter som ofta drabbar barn med dyslexi, bland vilka kan nämnas: engagemang oral språk, symtom på ouppmärksamhet, svårigheter motorisk koordination, förlust av exekutiva funktioner, auditiv perceptionsstörning och psykiatriska sjukdomstillstånd (t.ex. depression, ångest).
• tvärvetenskaplig utvärdering

diagnosen krävs när det finns behov av en rapport för att hjälpa lärare, terapeuter och föräldrar till personer med dyslexi och / eller andra inlärningssvårigheter och uppnås genom en sammansatt multidisciplinärt team främst av läkare, talterapeuter, psykologer och psykopedagoger. Dessutom är den individuella avses för kliniska tester, såsom audiometri, centrala hörselbearbetning, vision tester bland annat.

Intervention dyslexi

Oavsett de begränsningar i interventionsinlärningsprocessen är alltid nödvändigt. Skolan ensam inte står att följa dessa barn, är det nödvändigt att arbeta de ändrade aspekter terapeutiskt. För dessa barn, tonåringar och även vuxna med bristfällig prestanda, kommer korrekt ingripande också att bidra till låg självkänsla som de har. Det är också nödvändigt att utveckla strategier för att förbättra elevernas resultat respekt takten i lärande, betonar dina styrkor och aldrig säga att det är långsam eller inte smart, arbeta med aktiviteter för att utveckla fonologisk medvetenhet i klassrummet, uppmuntra själv och undvik att utsätta barnets svårigheter framför kollegor som att läsa högt.

Cannabis kan fördubbla risken för bilolyckor

Ny studie av Columbia University i USA fann att marijuana användning ökar förekomsten av bilolyckor. Sammanfattningsvis tittade forskarna på nio studier, varav åtta slutsatsen att förare som använder marijuana är mer benägna att bli involverade i trafikolyckor. Undantaget var en mindre studie i Thailand, men förekomsten av örten används i denna studie var mycket lägre än i andra studier.

(Hälsa)

Campaign uppmuntrar uppdaterat vaccinationshäfte

The National Multivaccination kampanj uppdateringen av barnets immuniseringskort och ungdomar kommer att börja den 19 september och kommer att fortsätta tills den 30: e samma månad vårdcentraler runt om i landet. den multivaccination är en strategi som antogs i syfte att uppdatera vaccinationsstatus för barn under 5 år.

(Hälsa)